個人發展 「壞」孩子? 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 「吹雞」,「響朵」,「High 嘢」,這些話語,大家應該並不陌生。相信大眾看到這些詞語,大部份都會即時萌起一些帶點鄙視或看不起的感覺。在青少年流連的地方,我總是聽到這些辭令。記得在我還未成為社工前,我對於這些「壞」學生,更是避之則... 繼續閱讀
個人發展 接納的力量 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工葉翠儀 某年的九月一日,我帶着喜樂的心情,迎接一個新學年的開始。 「社工姑娘你好!」她嘹亮的聲音和親切的笑容,吸引了我對她的注意。她是一位讀中一的女同學。 這是我們的第一次相遇。她很友善,但她沒有看我一眼。 禮堂內響起了... 繼續閱讀
個人發展 我只是慢了一點 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 有特殊教育需要的學童,是近年來一羣很值得關注的服務對象。簡單而言,現在被評定為有特殊教育需要的類別有八大類,包括:特殊學習困難、智障、自閉症、注意力不足/過度活躍症、肢體傷殘、視障、聽障及言語障礙。在現在的教育制度下,當學生被診斷... 繼續閱讀
個人發展 「虎」底抽「身」 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工湯鄒明麗 同一時段,同一輛公車,同一位媽媽,同樣每天在車上叮囑傭人有關孩子的每天起居及放學後的行程,稍有遇上相熟的太太,便滔滔不絕談論多年來的育兒心得,換來也是字字鏗鏘的讚美。說到這位媽媽,育有一子一女,打從她的大兒子小學到現在小女兒也準... 繼續閱讀
個人發展 父母的期望 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工吳麗鳴 望子成龍相信是很多家長對子女的期望,當家長問起子女長大後想當什麼時,如果子女的答案是醫生、律師,相信父母聽到後都會心花怒放;相反,若子女的答案是做司機(很多小朋友也喜歡巴士及火車)、郵差叔叔,家長可能會皺皺眉,然後認真地「更正」他... 繼續閱讀
個人發展 標籤背後,自閉症孩子的無限宇宙(下) 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工伍慧妍 此外,自閉症孩子的偏執性或激烈行為,使社會人士誤會他們「不能改變」及「情緒暴躁」。有時候,自閉症孩子的情緒行為會激烈得使人難以招架。「小黃」興奮狂喜的時候便發出震耳欲聾的笑聲,伴隨着跨張的大動作;惱怒困擾受壓時會咬手指,偶爾也會把... 繼續閱讀
個人發展 標籤背後,自閉症孩子的無限宇宙(上) 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工伍慧妍 近來電視上一段有關廣告吸引我的眼球,當中那名低頭沉默不語的男孩子,身上不斷地被貼上大眾對自閉症人士的標籤。這廣告片段將自閉症孩子在社會上所接受的待遇描繪出來,大眾的焦點只放在那些冰冷的標籤,而忽略了看清這孩子的本質。回想起以往與自... 繼續閱讀
個人發展 孩子的感官世界 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工張雅琳 近年,社會大眾開始關注學習障礙的學童問題,亦有不少家長發現自己的子女患有過度活躍症,家長比從前更加着重小孩幼兒階段的發展。兒童的感覺統合發展亦隨之而得到家長的關注。 最近與很多家長傾談,方發覺很多家長都為家中幼兒的一些奇怪行... 繼續閱讀
個人發展 生命塗ART 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工葉少霞 剛完成了本學年舉辦的「生命塗ART」計劃之「生涯規劃小組」,主要為四種有特殊教育需要的學生(自閉症、過度活躍及專注力失調、特殊學習困難或言語障礙)增強自我認識、發掘個人潛能、建立職業路向,藉此展開人生規劃。九節的小組活動透過趣味的... 繼續閱讀
個人發展 在生命中塗上色彩 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工唐莉娜 「我叫阿怡,讀中三,我平時最鐘意打武術,我將來想做武術導師,教人武術,因為我希望我可以好像我的武術老師一樣厲害!」阿怡字字鏗鏘,擲地有聲,讓我在這個個子細小,體格瘦削的女生身上看到不一樣的色彩。 阿怡是一名有讀寫障礙及輕度言... 繼續閱讀