全腦教學法 如何規劃孩子的暑期活動? 由 classroom (一)由你決定 對,小朋友放暑假應該要輕鬆一下、上上興趣班、尋找樂趣,但你總不希望他們的腦袋完全靜止下來,甚至因為常常呆在電子屏幕前而成了塊木頭。所以你要不時督促他們閱讀、學習新事物、用有趣的方法溫習數學,或是要他們寫一兩張明信片,這些要求都不過份。 (二)保持... 繼續閱讀
全腦教學法 如何盡早預測孩子的數學能力? 由 classroom Bill Jenkins 教育工作者及心理學家喜好談論預測的依據──我們想知道今天發生的事物會為學生明天帶來如何的成就。儘管這門知識富學術趣味,但其真實的價值是在於它能夠激勵、啟發我們。 例如《心理科學》出版了一項近期的研究,它概述了數學科成就的早期預測 (西格... 繼續閱讀
全腦教學法 終身學習與頭腦可塑性的關係 由 classroom Sherrelle Walker 古語雖有云:「江山易改,本性難移」。 但幸而事實並非如此。經過幾十年來的試驗,實驗結果告訴我們的腦部確實有繼續生長和改變的能力。 這種關乎腦部自變的能力,稱為「神經可塑性」(brain plasticity或neuropl... 繼續閱讀
全腦教學法 朗讀的重要性 由 classroom 朗讀其實是一種基礎的閱讀技巧──小朋友應在小一到小五期間學習的一種技巧。如果講者能充滿感情地朗讀,聽眾亦更易理解當中內容。可是,若要教授和評估這技巧,就必須仔細研究朗讀的特性、發展、以及它與其他閱讀技巧的關連。 韻律學是朗讀的明確特徵。它包括了朗讀的所有可變因素,... 繼續閱讀
全腦教學法 男女腦袋大不同:一些家長和老師應該知道的事實 由 classroom Bill Jenkins, Ph.D 很多研究均指出,男性與女性的腦部在先天結構上存在一定的差異。就以Michael D. De Bellis和他整個研究團隊為例,他們清楚指出同樣是發育成熟的腦部,但是因為性別不同,也會有所差別,並在正常成長過程中,差異會越來越多樣化... 繼續閱讀
全腦教學法 暑期閱讀18式 由 classroom Norene Wiesen 又是暑假的時候了!學期末即將來臨,相信人人,尤其是學生都正在構思暑期活動。要孩子在學年間閱讀已經非常困難,更何況是鼓勵他們在暑期間閱讀呢?不妨嘗試以下的方法: 讓學生明白不論是圖像小說、雜誌文章、網站還是利用流動器材電子書本,任何... 繼續閱讀
全腦教學法 如何以「成長心態」看待分數? 由 classroom Lisa Blackwell 在抱有「固定心態」的學生眼中,分數是用來評核學生有多聰穎,或是他們對某些科目有多大的潛能,以致學生往往只重視分數。而「成長心態」則建議學生視分數為一個指標,並從中檢討學習目標是否已經達成,以及往後是否需要更加努力或是更改學習策略。但是,由... 繼續閱讀
全腦教學法 研究的真相:電動遊戲與腦部發展 由 classroom Bill Jenkins, Ph.D 我們都曾閱讀過有關的新聞,可是究竟電動遊戲如何影響腦部呢?答案是:研究人員還在研究當中。雖然許多研究已經完成,但科學家還要走很長的路才能夠完全理解電動遊戲所帶來的影響。 我們的腦部是一個具可塑性的膠質組織,會隨著不同的刺激而... 繼續閱讀
全腦教學法 想孩子開心?說「不」的力量! 由 classroom 美國臨床語言病理學家 Dr. Martha Burns 基於現時流行的「即食文化」,我相信今時今日的父母比上一代的更難當。可是,我們還是事事都要等待:等菜燒好、等在生日收到新玩具、等參觀動物園、等電視節目播放、等電台播放我們的心水歌曲、等某人的來電,多不勝數。 ... 繼續閱讀
全腦教學法 依循健康之選-維持腦部健康的三大要點 由 classroom Bill Jenkins, Ph.D 作家以撒‧艾西莫夫(Isaac Asimov)曾經說過,人的大腦是萬物中最複雜的組織。這說法一點也沒錯─我們的大腦既是人類生理進化的產物,亦同時是我們身邊一事一物的反映。 首先,構成腦部的物質包括﹕灰質、白質、流質和血管,都... 繼續閱讀