個人發展 「零雞蛋」都要獎 由 classroom 註冊社工張雅琳 記得當年在中大學習遊戲治療的時候，導師曾經跟我們分享過她的一個獨特的見解 -「 『零雞蛋』都要獎」。在她幾個姨甥孫年幼的時候，每逢學期結束，她都會與孩子們出外吃一頓豐富的大餐以作獎勵，而這個獎勵是不會以成績作為條件，即使他們考個滿堂紅，但仍然可... 繼續閱讀
個人發展 培育子女理財商數 由 classroom 香港家庭福利會經理 (全人專業服務) 註冊社工陳慧敏 近年常到不同的學校講授如何教導子女理財，經常跟家長分享教導理財的兩大原則，就是身教和給予子女理財的機會。第一、如家長身教做得不好，或沒有主動積極地教導，子女也會在社會的文化中吸收到不少理財資訊，但是否全面，... 繼續閱讀
個人發展 共創美好互聯網 由 classroom 香港家庭福利會經理 (青少年服務) 註冊社工吳浩希 每年2月11日是國際互聯網安全日。最近到一間小學，和同學講解「網絡欺凌」。大家可能質疑小朋友是否具體明白「欺凌」這個深奧的詞語。在小一級，便有小朋友這樣解釋：「欺凌就是『蝦』（欺負）他人，做同學不喜歡的事，是... 繼續閱讀
個人發展 天生我才必有用 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工張玲玲 「天生我才必有用」，一句耳熟能詳的勵志說話，也是我一直以來相信並持守的信念。然而，真正能夠相信這句說話，真正能夠認同自己的才能的人，其實不如想像的多。工作上遇見的青年人，新世代年青一輩間中也被形容為比較懶散、自我、短視、得過且過、... 繼續閱讀
個人發展 生活的味道 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工張敏芝 心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。——《禮記‧大學》 很多都巿人對以上的身心狀況都深表同感，常出現以下的情況： 心不在焉 在上班的路上，心裏老是回想着昨晚吃過的餸菜、看過的電視劇……又或是計劃着今天排得... 繼續閱讀
個人發展 過程vs結果 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工梁麗詩 作為社工，與家長或青年人傾談時，總愛接觸到他們如何建立目標和實行計劃的情況。家長多是希望子女成績進步、態度轉好和行為有所改變。青年人則多談及升學或工作的方向。大多時候，大家都看重結果，有時候甚至忽略當中的付出。而我自己，不久前卻經... 繼續閱讀
個人發展 「壞」孩子？ 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 「吹雞」，「響朵」，「High 嘢」，這些話語，大家應該並不陌生。相信大眾看到這些詞語，大部份都會即時萌起一些帶點鄙視或看不起的感覺。在青少年流連的地方，我總是聽到這些辭令。記得在我還未成為社工前，我對於這些「壞」學生，更是避之則... 繼續閱讀
個人發展 接納的力量 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工葉翠儀 某年的九月一日，我帶着喜樂的心情，迎接一個新學年的開始。 「社工姑娘你好!」她嘹亮的聲音和親切的笑容，吸引了我對她的注意。她是一位讀中一的女同學。 這是我們的第一次相遇。她很友善，但她沒有看我一眼。 禮堂內響起了... 繼續閱讀
個人發展 我只是慢了一點 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工李樂進 有特殊教育需要的學童，是近年來一羣很值得關注的服務對象。簡單而言，現在被評定為有特殊教育需要的類別有八大類，包括：特殊學習困難、智障、自閉症、注意力不足/過度活躍症、肢體傷殘、視障、聽障及言語障礙。在現在的教育制度下，當學生被診斷... 繼續閱讀
個人發展 「虎」底抽「身」 由 classroom 香港家庭福利會註冊社工湯鄒明麗 同一時段，同一輛公車，同一位媽媽，同樣每天在車上叮囑傭人有關孩子的每天起居及放學後的行程，稍有遇上相熟的太太，便滔滔不絕談論多年來的育兒心得，換來也是字字鏗鏘的讚美。說到這位媽媽，育有一子一女，打從她的大兒子小學到現在小女兒也準... 繼續閱讀
