協康會言語治療師 劉梓琦
當我坐巴士見到鄰座的嬰兒望著我時，我常常會向他們扮鬼臉，逗他們發笑，這令我覺得很有趣。人與人之間的溝通，其實並不受語言限制，而這來來回回的互動，更是幼兒發展良好語言運用的基礎。但自閉症兒童正正在互動方面有不同程度的障礙，因此，他們獨自玩耍和被動的語言表達等等，往往令家長感到沮喪。
很多時家長都會為自閉症兒童安排各種訓練，以提升他們的語言溝通能力，但家長有否想過自己就是他們最有效的語言溝通促進者呢?要提升孩子的溝通能力，家長要先培養自己成為一位「互動型」的家長。那麼，「互動型」的家長是怎樣的呢?
「互動型」的家長會多製造與孩子溝通的機會，從而鼓勵他們引起溝通；例如：孩子喜歡吃餅乾，於是，家長會將餅乾盒放到較高的位置，令孩子必須主動向人表達才拿給他，漸漸地，孩子能明白引起溝通的重要性。不但如此，他們又會細心觀察孩子的表現，從而給予適當的語言刺激；例如，孩子大部分時間都只是說單字，當孩子拉成人的手並說：「餅」時，「互動型」的家長不會要求孩子模仿說很長的句式，如：「唔該媽咪，我想食一塊餅乾」，因為知道這句說話對孩子來說實在是太深了。反之，他們會先取得孩子的專注，並示範短句：「食餅」，繼而等一等，讓孩子模仿說：「食餅」；久而久之，孩子的語言得以正面地建立。
此外，「互動型」的家長一方面會提供空間讓孩子表達和自由發揮，另一方面又會設下一定的規範，恰到好處；例如：孩子玩煮飯仔時只顧玩煮食爐的開關掣，說：「開」、「閂」；他們不會一開始便阻止孩子，而是會先觀察並延續孩子的玩法，並且加入語言說：「開火」、「閂火」，然後再逐步引導孩子把玩煮飯仔的方法和說出相關的動詞，如：「切」、「煮」等。其實，只要朝著「互動型」這個方向進發，家長和孩子之間的雙向溝通不但能有效地促進孩子的語言發展，亦能無時無刻都享受到與孩子溝通的樂趣。
資料來源：協康會
