CLASSROOM Educator
不少孩子說話時總是意思不完整，不能清楚表達說話內容。(例如：父母問：「你今天去了哪兒呀？好玩嗎？」 孩子回答：「去街，好玩。」)。家長們可在日常生活中，訓練孩子的說話能力，改善不同方面的問題。以下是一些例子：
(一) 針對「內容貧乏」:
在日常對答中，家長可用「六何法」(5W1H)，引導孩子加入更多資料，從而啟發他們的思維。例如：
| 問題類型 | 例子 |
|---|---|
| What | 問：這是什麼？ 答：花。 |
| How | 問：怎樣的花？ 答：玫瑰花。 |
| Who | 問：誰在拿著玫瑰花？ 答：小女孩。 |
| Where | 問：在什麼地方拿著玫瑰花？ 答：小女孩在花店中拿著玫瑰花。 |
| When | 問：何時？ 答：早上，小女孩在花店中拿著玫瑰花。 |
| Why | 問：為什麼？ 答：因為小女孩要買花送給媽媽，所以她在花店中拿著玫瑰花。 |
(二) 針對「不合語法」:
在日常對答中，請孩子在句子中加入不同的詞類，使他們更了解句子的結構和語法。例如：
| 詞類 | 例子 |
|---|---|
| 名詞 | 小狗 |
| 形容詞 | 頑皮的小狗 |
| 數詞／量詞 | 一隻頑皮的小狗 |
| 動詞 | 一隻頑皮的小狗吃骨頭 |
| 副詞 | 一隻頑皮的小狗快樂地吃骨頭 |
(三) 針對「組織紊亂」:
孩子表達完他要說的話後，可鼓勵他們利用連接詞，重述不同概念之間的關係，例如：
| 關係 | 例子 |
|---|---|
| 因果關係 | 我很喜歡游泳，因為這項運動對身體有益。 |
| 承接關係 | 媽媽接我放學後，我們先到超級市場買菜，然後回家。 |
| 轉折關係 | 我的英文成績一般，但是，我在數學方面表現很棒！ |
