香港教學活動與遊戲研究會 孫耀民
數獨（sudoku）遊戲，又名推理九宮格填字遊戲。它源於 18 世紀末的瑞士，歷史悠久，後來傳入美國，更在日本掀起熱潮。
在本港，數獨遊戲也一樣熱門。不少報刊雜誌和書籍上都刊登有數獨遊戲，而且方法、解密層出不窮。在港鐵列車及巴士上，也常常看到學生手持一支筆，在玩當天免費報紙上登載的數獨遊戲。這遊戲不但深受中、小學生歡迎，連上班族、甚至家庭主婦也是數獨遊戲的「粉絲」。
遊戲的一般形式，就如下圖所示般，是由九個小九宮格組成的一個大九宮格， 而每個小九宮格又由九個小方格組成。這些小方格有的預先填有數目字，有的是空白的。一般來說，九宮格的空白小方格越多，遊戲的難度便越高。遊戲的要求就是要讀者將所有的空白小方格填入數目字1至9，使：
（1） 每個小九宮格都含有1至9這九個數目字的小方格。
（2） 大九宮格裏的每一橫行和每一豎直行都含有1至9這九個數目字的小方格。
例：
我們知道，中文識字是中文教學最基本的環節之一。識字教學又分三個層次： （一）認字 、（二）寫字、（三）用字。老師們多番強調要學生對生字多聽、多說、多讀、多寫，就是為了盡快達成這三個層次。在傳統教學中，老師們常常要求學生在課堂或課外抄寫生字，以達到對生字鞏固、記憶的目的，但現實往往事與願違。有些學生完成抄寫，僅僅是為了應付老師和交差，是非常被動的學習。而對於不愛抄寫的部份學生，寫字更被看成是負擔，寧願交不了功課也不要抄寫等等。於是，「罰抄」成了老師們常用的懲罰手段之一，不抄寫就不會，不抄寫是不行的，老師們也只好出此下策，可謂用心良苦。
有專家的研究指出：玩遊戲是人類的天性，即使是初生的嬰兒，也已經懂得玩。既然如此，我們就不應該違背人的天性。只需稍作改變，將對學生有強烈吸引力的數獨遊戲的形式，加上識字教學的內容，便能結合成「中文數獨」的教學遊戲。
這種遊戲的玩法和以上的數獨遊戲基本相同，分別只在於將空格中要填入的數目字1至9，改為九個中文字而已。學生在玩遊戲的同時，既能訓練邏輯思維能力，過過遊戲癮，又不知不覺的練習了寫字。學生由被動學習，變為主動「抄寫」，名副其實寓學習於遊戲，對達成中文識字的教學目標可謂事半功倍，何樂而不為呢？
例：
