香港家庭福利會高級經理註冊社工 吳惠玲
那次投票結果，班內有一半的同學不想和那女孩做朋友。現實中同學並不是這般討厭她，只是借題發揮，藉此作弄她，看着她如何回應。
女孩子哭得很厲害，完全不懂得招架。母親來接她回家，她只是喃喃地問：「他們都不喜歡我？」母親強忍着眼中的淚水，摟着女兒，温柔而肯定地說：「每個人都是獨特的，沒有一個人可以讓全世界的人喜歡。而我和爸爸，一直愛你不渝。」
後來，媽媽給我寫了一封信，節錄如下：
「……謝謝你和班主任一直給予我和小女的支持和關顧。尤其是那次投票事件，你們沒有罵班內的同學，反而跟他們談生命教育，使他們明白每個人都是獨特的，自有他的長處、短處和性格，需要別人的包容和欣賞。也多謝你們叫班內較正面的同學，說出女兒的優點。在固執、不擅社交的背後，她其實是個善良友愛的女孩。現在班內的同學不再介意她那些偏執行為，跟她有說有笑。
你知道嗎？作為一個母親，只想自家的孩子正常健康地成長。不用比別人優秀，不用太吃苦就好了。從懷疑到評估到接納，那真是一個漫長的心路歷程。每當我感沮喪，我會想起你的話：「每個孩子都是獨特的，都值得我們去愛。亞氏保加症只是腦功能的問題，不是父母教養方式造成。作為父母的，不要因內疚而洩氣。」
感激你多年來的鼓勵，滿有耐性地教導女兒一些溝通技巧。那次她送了一個馬賽克的相架給你，你讚歎她竟有這份能耐，專心數小時來做一個小手工，還叫她做多一點來送給朋友。那真是一個提醒：我太過着眼女兒的障礙，她的長處和特質呢？
女兒努力地做了不少馬賽克手工送給同學。以往她孜孜不休地談她喜愛的馬賽克，今天轉化為行動，反而同學主動問她更多，她告訴我有兩個同學現在也學做馬賽克手工，她成為了小老師哩！
這兩個星期，她努力地造一幅馬賽克畫送給學校，作為六年級畢業同學的心意。擔任此光榮的重任，我看見她臉上洋溢着滿足快樂的光彩。
告別了小學校園，中學生涯將是另一個挑戰，但願她能順利適應，而我的愛，將伴隨她度過每天……」
來源：香港家庭福利會