16 5 月
全腦教學法

四色全腦，你知多少？

根據三十年研究所得而發展的全腦®模型（Whole Brain® Model），能夠有效象徵不同的思考模式，與及為機構提供分析及描述不同想法的框架。全腦®模型把思維分成四個區域，分別是A、B、C和D，兩個位於「左腦」，兩個位於「右腦」。我們會應用以上四種不同的思考方法，但...

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16 5 月
全腦教學法

你會怎樣選擇你的快樂？

Jeffrey Gitomer 看到「之後」這個詞彙，不期然會令人聯想起未來，可是，它卻會偷取你現有的時機，並慫恿你對目標只採取「我生待明日」而不作任何實際行動的態度。 你會對自己說：當找到一份新工作後、當賺到更多的金錢後、當還清一切的債務後，又或是等到經濟...

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16 5 月
全腦教學法

雙語嬰孩：孰好孰壞？

Cory Armes 一直以來，有人說讓小孩在求學前精通兩種語言是件好事，但亦有人認為若小孩過早學習第二語言，會令他們產生混淆，甚至會妨礙語言發展。 幸好，加拿大不列顛哥倫比亞大學的心理學家Janet Werker與她的同事發現，同時學習兩種語言的小孩不但不...

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16 5 月
全腦教學法

多元智能知多點

多元智能（Multiple intelligences）的理論是美國哈佛大學教育研究院的心理發展學家哈沃德．加德納（Howard Gardner）在1983年於他的著作《心靈的架構》（Frames of mind）中提出的。加德納教授認為人類除了擁有透過智力商數（Int...

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16 5 月
全腦教學法

如何在學年尾聲推動孩子學習？

美國史丹福大學心理學教授 Carol Dweck 漫長的學年快將完結，為學業而奮鬥了整個學期的學生，終於感受到暑假的自由與歡樂。然而，我們可以怎樣令孩子享受暑假的同時，仍然致力於學校的課業？有關「成長心態」（Growth mindset）的研究告訴了我們答案。 ...

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