美國臨床語言病理學家 Dr.Martha Burns
作為語言病理學家，儘管我的專業在於訓練孩子的語言能力，但無可否認，孩子的數學能力對於他們的學習也是同樣重要。以下是一些為小孩而設的數學遊戲，小至4個多月大的嬰兒也可參與，家長不妨用作參考。
BB愛鬥多（適合年歲：4½個月至1歲）
你知道嬰兒在這時期已懂得辨認數目「3」及「5」的分別嗎？不妨趁小孩吃嬰兒餅乾時，試玩這個遊戲吧：攤開兩張紙巾，在其中一張紙巾上放上三塊餅乾，而另外一張則放上五塊。家長可利用毛公仔或手布偶，假裝把分量較多的餅乾吃掉。之後，取出相同分量的餅乾，同樣分成三塊一組及五塊一組，這次則讓嬰孩選擇。
你會發現，即使是把三塊餅乾清楚排列、五塊餅乾堆在一起，孩子仍是會選擇五塊餅乾，即分量較多的一組。由這遊戲可見，儘管這個歲數的嬰孩尚未學懂數數目，但已懂得估計及辨識「多」的概念。
自家製數字拼圖（適合年歲：1歲至3歲）
無論是與孩子一起製作數字拼圖，還是利用拼圖與孩子進行遊戲，都是非常有趣的體驗。首先，家長預備5至10塊硬卡紙及多個5元硬幣，然後讓孩子用油性筆或蠟筆，沿?硬幣的邊緣在紙的下半部分畫圓圈，每張卡紙應畫上不同數量的圓圈。接著由家長在紙的上半部分寫上圓圈的數目，如紙上畫有5個圓圈，便寫上「5」。當所有卡紙畫有圓圈及寫上數字後，便把它們反轉。
之後由家長及孩子輪流打開卡紙，並把硬幣放在圓圈上，如紙上有5個圓圈，便要放上5個硬幣。在放置期間，雙方需把數目逐一數出，最後重覆一次紙上硬幣的總數量，從而訓練孩子對數目及數字的觸覺。
加數初體驗（適合年歲：3歲至4歲）
不說不知，幼兒年紀小小，已經懂得加數！首先把三件積木放在地上，然後用毛巾覆蓋。詢問你的孩子額外拿取一至兩件積木，放進毛巾下的積木堆中，期間千萬別拿開毛巾！把積木放置完畢後才拿開毛巾，問問你的孩子是否認為全部積木已在面前。
然後再進行相同步驟，但這次不是把額外拿取的積木放於毛巾下，而是藏在你的身後。最後拿開毛巾問問孩子，你會發現他知道剛才的積木不見了！多試幾次，孩子甚至可以告訴你有多少數量的積木被藏起來！這證明你的孩子明白加數的概念！
你還可改變遊戲的形式，把增加積木改為從積木堆中拿走積木──大部分4歲的孩子應懂得告訴你有多少積木被扣減。
知多一點點
致力數學能力發展研究的權威神經科學家Stanislas DeHaene撰寫的《數字感－１‧２‧３哪裡來》(The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics)，可讓我們了解更多孩子數學能力的發展。DeHaene教授認為我們對數字的認知及概念是與生俱來。他指出，若小孩於嬰兒時期已面對數學學習的困難，將直接影響日後發展運算能力，甚至形成計算障礙(Dyscalculia)。患有計算障礙的學童比患有讀寫障礙的孩子，往往較少獲得關注及支援，但研究發現他們在學習及發展上卻是更為遲緩。因此，家長在關注孩子的言語能力發展外，也要不忘啟導孩子的數學能力，而與嬰兒玩數學遊戲，可說是最好的開始。
（以上文章為翻譯版本，原文請參閱The Number Sense – Early counting games build number smart brains）