CLASSROOM Educator
一份好的功課，可以吸引孩子，讓他躍躍欲試，達到主動學習的效益。以下是幾個設計功課的小技巧：
1) 綜合不同層次的學習：
做功課的目的，是要幫助學生建立不同層次的能力（包括：精熟、記憶、理解、應用、分析、創新等等）。因此，在每份功課中，可加入不同元素，讓學生從中進行綜合學習。例如：在闡述排廢對環境的影響的功課中，除了請學生寫出重點外，也可請學生拍下有相關的照片，貼在功課中，讓他們把學到的知識運用在日常生活中。
2) 運用「五感」：
在功課中，可加入「五感」（即五種感官：視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺）的元素，讓功課更添趣味。例如：請學生寫作有關春天的描寫文時，先讓學生寫腦圖，記下在五感方面對春天的感覺（例如: 在春天時，你會嗅到什麼氣味？你喜歡這種氣味嗎？）
3) 善用流行文化：
流行和時髦的事物，也可被善用在功課中，例如：動漫人物、名人、嗜好，從而引起學生的學習興趣。例如：在英文文法的句子習題中，可以流行的卡通人物為題材，讓學生做功課時更添親切感。