性本善!你相信嗎?
香港家庭福利會經理註冊社工陳慧敏

  曾經看過一段短片,講述一個小朋友從小到大都沒有機會認識性這議題,每每有疑問,不是被灌輸那是萬惡的,就是告訴他「你長大便會明白」。短片最後是孩子成長至青少年階段便索性偷嘗禁果,以防再被禁止。當然,故事劇情是誇張了一點,却反影了許多家長對待性教育的傾向——逃避,特別是當內容涉及性慾或性行為等範疇。或許有些家長也會教導孩子一些基本的性知識,例如男女分別及保護自己,但當說到男女之情或性愛題目便點到即止。家長可能認為這範疇不用在孩子還小的時候講解,但等到達青春期前的年齡,孩子開始意識到性是怎麼一回事,家長却可能因從來很少談及此話題而不知從何說起。筆者的親身經驗是孩子越小越容易講解,因孩子本身就是白紙一張,尷尬與否,只是家長本身的取態或社會教化帶來的後果。試問教導孩子植物如何繁殖會有太早嗎?你會等孩子長大才告訴孩子受精的雞蛋可孵化出小雞嗎?如果家長能把人類的繁殖與其他物種的繁殖以同等態度看待,又何需尷尬呢?說到這裏,你或許疑惑如若孩子追問自己的私隱時,便會不知所措。問題只是在於如何回應,如何讓孩子知道這是你們的私隱,處理方法是用簡單的言詞交待,也提醒這是爸媽的私隱。最重要的,還是家長是否相信「性」本善。

 

  事實上性教育跟許多教導子女的課題都一樣,都需要持續教導,隨着年齡增長而可以越深越廣。家長可以從最基本的開始,例如教導器官,性別等,讓大家也習慣討論這話題。至於生殖原理和生命起源等較複雜的範疇,我們可以借助圖書從大自然各種生態開始,進而講到人類。隨着子女長大,便可以再解釋多一點深入的話題,例如兩性相處,性別角色等更複雜的議題。這樣便可以培養出開放的家庭氣氛,讓子女有疑問時樂於找父母查詢。篇幅所限介紹兩本參考書給大家,羅莉,史蒂文(2004)著的《與2-12歲孩子輕鬆談性》及柏喜兒(2008)著的兒童圖書《男生與女生大不同》。鼓勵家長未雨綢繆,多看不同的參考書,因孩子不會等待你「備課」才發出疑問。

 

撰文:

香港家庭福利會

經理註冊社工陳慧敏

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應否讓孩子藉著做家務來賺錢?
經理註冊社工陳慧敏

  筆者偶然也會收到家長查詢以上較具爭議性的問題,回答這問題以先,讓我們先了解家長考慮這安排的目的是什麼?這安排有什麼好處和壞處?正看文章的你又如何回答以上的問題呢?

 

  家長的答案可能是想讓孩子學會賺取金錢是需要付出代價的,又或是希望子女懂得珍惜金錢。如果這樣的安排能達到以上目的,又會否引來不良後果呢?不少持反對意見的家長都會認為這樣做會教孩子變得公利,不願分擔家務的責任。筆者也確實聽過曾用此方法的家長表示,當請子女幫忙做事時,子女竟然要求金錢回報。當然這情況不一定會發生,但有沒有其他方法能讓孩子「學會付出代價來賺錢」或「珍惜金錢」而不需要冒以上的風險?

 

  要達到第一個目的,其實不一定要從賺錢着手,不少家長用獎勵貼紙來換取獎品都有同樣的效果,讓孩子學會要付出努力做到協議好的期望便能得到嘉許。家長也可以藉儲蓄來教導孩子需要等待和忍耐才能達到更大的目標和成就,相信等待和忍耐是今天的孩子較缺乏的素質,十分需要我們協助孩子建立。無可否認,物質的誘惑是會為人帶來動力,然而經忍耐和付出而得來的成果也會給我們不能用錢買來的成就感。以上不就是我們工作賺錢時的經驗或所需要的素質嗎?而這些原素不單有助工作賺錢,相信也有助我們達成許多人生目標。

 

  至於學習珍惜金錢,那就乾脆給孩子理財的經驗便是了。許多家長都發現當要求孩子用自己的錢去買想要的東西時便會慎重考慮。那麼是否給予孩子一些零用錢便是了?那便要看看有沒有教導小朋友如何使用那些金錢。如果家長只教孩子把錢儲蓄起來,那便沒有消費經驗,學不了貨比三家、減少衝動消費等經驗;如果任由他們買想要的東西,那麼他們又只會學到只把錢用在想要的東西裏。要讓孩子學會管理金錢,是要教導他們學會好好分配有限的金錢,把資源用到合宜的地方。建議大家可教導孩子財分三分的概念,即「消費」、「儲蓄」和「分享」。而消費是要讓孩子負責買一些他需要的用品,例如:文具。儲蓄則可先跟孩子討論儲蓄的目標,最好能有一個短期目標,讓孩子經驗達成目標的樂趣。最後是分享,學習愛己及人、助人為快樂之本。

 

  總而言之,筆者認為孩子在學習賺錢以前應先學會管理金錢?如果懂得賺錢,却揮金如土或只作個守財奴,那又有何意義?

 

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香港家庭福利會

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親子精靈訓練員
註冊社工黃駿
  近來大熱的《捕捉精靈》的手機遊戲靠着結合現實與虛擬世界,加上可愛的小精靈,成功吸引一大批玩家。偶爾還看見貌似六七歲的孩童,靠在爸媽身旁,不斷撥動指頭,捕捉心愛的小精靈。其實在遊戲甫發行的時候,已經有不少文章評論這款遊戲對親子的影響。
 
  誠然,這款遊戲的確帶來各方面的潛在問題,例如道路安全、「課金」(意指在遊戲中以現金購買遊戲道具) 的額外金錢支出等,加上相關報道,家長們滋長「趨吉避兇」的心態,禁止子女玩這款遊戲的行動是可以理解的。然而,禁止的效果總是不太顯著,更觸發不少親子衝突。
 
親身體驗 有利教導子女
 
  其實,全面禁止子女玩這款遊戲,無疑是煎水作冰,畢竟這款遊戲是同學們火熱的話題,子女又怎肯脫節?筆者時有在工作中開辦家長小組,家長們的普遍憂慮都是子女沉迷打機,並求教停止的法門,而當我問到子女是玩怎樣的遊戲時,一般卻只說得上「大概是打的那種,實質打些什麼我便不太清楚」。
 
  筆者又曾聽一些父母就這款遊戲告誡子女,「你可以係屋企玩,但係唔可以出街玩!」親身玩過遊戲的朋友,看到這裏不免有個疑問,不出街如何玩得了這款遊戲呢?畢竟這遊戲融入現實環境,不能出街就等同判決禁玩一樣,這種規則反映家長未有了解遊戲的細節,只套用以往的經驗,並期望奏效。
 
  所謂知己知彼,要管教子女的打機習慣,家長不妨先了解一下遊戲的運作,甚至親身試玩一下遊戲。在家長組的經驗中,這總是屢試不爽,當家長掌握了基本的遊戲脈絡,藉以打開話匣子而理服子女的機會也大大提高。
 
具體明確 設立可行規則
 
  當然,玩這款遊戲時,家長必須訂立明確的規則,讓子女遵守,以讓子女不致沉迷,和保證他們的安全。家長便可以參考以下的三大建議,跟子女訂立最合適的遊玩規則,而年紀小的更要陪伴他們,免生危險。
 
結伴同遊或與父母同玩
因着遊戲的外出需要,建議子女多人同行,或與家長一起外出,以便互相照應。家長更應囑咐子女定時報告他們的行蹤。
 
規限遊戲時間及地點
遊戲會在不同地點放置補給站,玩家因此會踏足不同區域,所以孩子有機會走進陌生或危險的地方。家長宜跟子女協議在指定的地點遊玩,例如在某公園玩多長的時間,但在街道上就不應玩耍,免生危險。
 
可否購買額外的遊戲道具
遊戲中有不少的道具可以用現金購買,家長可跟子女協議是否可以購買有關道具和購買上限,也可以斷連綁定手機的信用卡以控制開支。
 
  其實每款遊戲也有利有弊,這款遊戲和其他遊戲一樣,沉迷與否都視乎家長和子女的共同協議,和家長以身作則的教導。而難得的是這款遊戲結合現實,頗像城市定向遊戲,父母倒不妨積極帶領子女四出走動走動,多到平日少涉足的區域,讓子女長一點地方知識,也可以算是一個另類的活動學習體驗。
 
 

撰文:

香港家庭福利會

註冊社工黃駿

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